دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Relationship between Socio – Economic Status and the Rate of Physical Activity in Shahid Chamran University Students of Ahwaz رابطة وضعیت اقتصادی – اجتماعی با میزان فعالیت بدنی دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز 5 20 30410 10.22059/jsm.2013.30410 FA اکبر قدرت نما کارشناس ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه شهید چمران اهواز صدیقه حیدری نژاد دانشیار دانشگاه شهید چمران اهواز 0000-0002-8631-2851 ایران داوودی استادیار دانشگاه شهید چمران اهواز Journal Article The aim of this research was to study the relationship between socio – economic status and the rate of physical activity in students of Shahid Chamran University of Ahwaz. This research used a descriptive correlative approach which was performed by a field method. Statistical population included all undergraduate students in 89-90 school year (N=9175); 370 students were determined as the sample via stratified random sampling method. A researcher-made questionnaire in three parts (individual characteristic, socio-economic status and rate of physical activity) was used to collect data (?=0.71). For data analysis, descriptive and inferential statistics methods (Pearson and Spearman correlation coefficient, multivariate regression) were used (P?0.05). Findings showed that with regard to socio-economic status, 51.7% of students were in middle class, and only 1.4% belonged to the high class. Mean physical activity in girls and boys was 46.52 and 68.12 minutes per week respectively. 80% of students had physical activity and sport in their dormitories. Also, there was a significant positive relationship between the socio-economic status (p=0.001, r=0.277), income (p=0.001, r=0.245), economic class (p=0.028, r=0.152) and father's educational level (p=0.001, r=0.300) with the rate of students' physical activity. Analysis of multivariate regression showed family income (p=0.001, t=3.616) and father’s education (p=0.008, t=2.70) as the strongest factors to predict the rate of physical activity respectively. Overall, as the majority of students were in middle class and their physical activity was performed in dormitories, it seems that university authorities must develop and extend facilities and sport clubs especially in dormitories to maintain health and freshness of students who are the future of our societies. هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطة وضعیت اقتصادی اجتماعی با میزان فعالیت بدنی دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بود. این تحقیق توصیفی – همبستگی بوده و به روش میدانی انجام گرفته است. جامعة آماری کلیة دانشجویان کارشناسی در سال تحصیلی 90 – 89 به تعداد 9175 بودند که 370 نفر به روش تصادفی طبقه‌ای به‌عنوان نمونة آماری تعیین شدند. ابزار اندازه‌گیری پرسشنامة محقق‌ساخته در سه بخش مشخصات فردی، وضعیت اقتصادی – اجتماعی و میزان فعالیت بدنی بود (71/0=?). برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، اسپیرمن و رگرسیون چندگانه) در سطح معناداری 05/0 P? استفاده شد. یافته‌ها نشان داد از نظر وضعیت اقتصادی – اجتماعی 7/51 درصد دانشجویان در طبقة متوسط و تنها 4/1 درصد در طبقة بالا قرار دارند. میانگین فعالیت بدنی دختران 52/46 و پسران 12/68 دقیقه در هفته و مکان ورزش 80 درصد دانشجویان در خوابگاه بود. همبستگی ساده بین وضعیت اقتصادی – اجتماعی (277/0 = r، 001/0 = P)، میزان درآمد (245/0=r، 001/0=P)، طبقة اقتصادی (152/0=r، 028/0=P) و تحصیلات پدر (300/0=r، 001/0=p) با فعالیت بدنی دانشجویان رابطة مثبت معناداری نشان داد. تحلیل رگرسیون چندگانه میزان درآمد خانواده (001/0=p، 616/3=t) و سطح تحصیلات پدر (008/0=p، 70/2=t) را قوی‌ترین پیش‌بینی‌کنندة فعالیت بدنی دانشجویان نشان داد. در مجموع باتوجه به اینکه بیشتر دانشجویان از طبقة متوسط و مکان ورزش آنان خوابگاه است، به‌نظر می‌رسد مسئولان دانشگاه باید از طریق توسعة تسهیلات و فضاهای ورزشی به‌ویژه در سطح خوابگاه‌ها به حفظ سلامت و شادابی این آینده‌سازان میهن اسلامی توجه ویژه کنند https://jsm.ut.ac.ir/article_30410_b75f4cd91723baa6327b03ddf0b8ebf6.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Relationship between Coaches' Bases of Power and Athletes’ Satisfaction in Women's Iran Handball Pro League Players رابطة بین منابع قدرت مربیان و رضایتمندی ورزشکاران لیگ برتر هندبال بانوان ایران 21 38 30411 10.22059/jsm.2013.30411 FA حدیث مرادی کارشناس ارشد دانشگاه تربیت مدرس هاشم کوزه چیان استاد دانشگاه تربیت مدرس محمد احسانی دانشیار دانشگاه تربیت مدرس 0000-0002-6014-0828 Journal Article The aim of this study was to examine the relationship between coaches' bases of power and athletes’ satisfaction in female handball players of Iran pro league. The study used a descriptive – correlation approach and was carried out as a field study. The population of the study consisted of all female handball players in Iran pro league; Statistical sample consisted of 115 handball players. Data were collected by Power in Sport Questionnaire-Other (PSQ–O) and Athlete’s Satisfaction Questionnaire (ASQ). The data were analyzed through descriptive and inferential statistics including Spearman correlation coefficient and multivariate regression. Results showed a significant relationship between the coaches' bases of power and the players' satisfaction (P هدف از تحقیق حاضر، بررسی ارتباط بین منابع قدرت مربیان و رضایتمندی ورزشکاران لیگ برتر هندبال بانوان ایران بود که با روش تحقیق توصیفی – همبستگی و به‌صورت میدانی اجرا شد. جامعة آماری تحقیق کلیة هندبالیست‌های لیگ برتر بانوان بودند که از این میان 115 بازیکن به‌عنوان نمونة تحقیق بررسی شدند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه‌های قدرت در ورزش (PSQ-O) و رضایتمندی ورزشکار (ASQ) جمع‌آوری شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون‌های همبستگی اسپیرمن و رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. نتایج نشان داد که بین منابع قدرت مربیان رضایتمندی بازیکنان رابطة معناداری وجود دارد (01/0 P https://jsm.ut.ac.ir/article_30411_8bb30d678ae46c02570c83038ef64980.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Relationship between Moral Schemas and Needs-Based Social Justice Approach in Wrestlers of Golestan Province رابطة بین طرحواره های اخلاقی و رویکرد عدالت اجتماعی مبتنی بر نیاز در کشتی گیران استان گلستان 39 54 30412 10.22059/jsm.2013.30412 FA مهران سرداری کارشناس ارشد دانشگاه اصفهان زلیخا هاشمی استادیار دانشگاه پیام نور نوراله گراوند کارشناس ارشد دانشگاه اصفهان علی ناظمی کارشناس ارشد دانشگاه تهران Journal Article The aim of this study was to investigate the relationship between moral schemas and needs-based social justice approach. The research methodology was correlation descriptive that was performed in field approach. A cluster sample of 341 wrestlers from Golestan (Iran) province completed the two research questionnaires: Rest et al. Defining Issues Test (DIT2) and Rusinski needs-based social justice scale. Their reliabilities were measured in a pilot study by Cronbach alpha as (r=0.87), (r=0.80) respectively. The data were analyzed by Pearson correlation coefficient and step by step regression analysis. The results indicated a significant relationship between self–interest schema and post–conventional thinking schema with needs-based social justice approach but there was no significant relationship between maintaining norms schema with needs-based social justice approach (P هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین طرحواره‌های اخلاقی با رویکرد عدالت اجتماعی مبتنی‌بر نیاز است. روش تحقیق از نوع توصیفی – همبستگی است که به شیوة میدانی انجام گرفت. به این منظور از بین کشتی‌گیران استان گلستان 341 نفر به‌صورت خوشه‌ای برای پاسخگویی به پرسشنامه‌های آزمون تبیین مسائل (Dit2) رست و همکاران و مقیاس عدالت اجتماعی مبتنی‌بر نیاز راسینسکی انتخاب شدند. پایایی پرسشنامه‌ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ نمونة مقدماتی به‌ترتیب برابر 87/0 و 80/0 ارزیابی شد. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام انجام گرفت. یافته‌ها حاکی از آن بود که بین طرحواره‌های اخلاقی نفع شخصی و تفکر پس عرفی با رویکرد عدالت اجتماعی مبتنی‌بر نیاز رابطة معنادار وجود دارد، ولی رابطة معناداری بین طرحوارة پاسداشت هنجارها و رویکرد عدالت اجتماعی مبتنی بر نیاز مشاهده نشد (05/0 P https://jsm.ut.ac.ir/article_30412_667e73abb11a09bfac437b5479ce6552.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Study of the Effect of Intrinsic and Extrinsic Motivations on Knowledge Sharing in Sport Organizations (Case Study: Isfahan Physical Education Organization Employees) بررسی تأثیر انگیزش های درونی و بیرونی بر تسهیم دانش کارکنان در سازمان های ورزشی (مطالعة موردی کارمندان ادارات تربیت بدنی استان اصفهان) 55 75 30413 10.22059/jsm.2013.30413 FA اکبر جابری دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان مهدی سلیمی دانشجوی دکتری دانشگاه تهران 0000-0003-4566-6490 جواد خزایی پول دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه اصفهان Journal Article Effective knowledge sharing as one of the basic aspects of knowledge management can be considered as one of the most important successes in changing and complicated contexts of sport organizations. The aim of this study was to study the effects of intrinsic and extrinsic motivations on knowledge sharing in employees of physical education organizations of Isfahan. The research method used descriptive – survey and a practical approach. A standard questionnaire (Lin, 2007 and Kou and Young, 2008) was used to collect data. The validity of the questionnaire was determined using viewpoints of organizational behavior experts and reliability was determined as Chronbach’s alpha=0.86 for all variables. The research population consisted of all employees of physical education organizations in Isfahan. The sample (n=150) was randomly selected through multistage cluster sampling method. Conceptual framework of this study was a progressed model of reasoned action theory. To measure the validity of the model, structural equation modeling was applied. Path analysis results verified the relationship of variables. AMOS18 and SPSS18 softwares were used for data analysis. The results of this study showed that the expected organizational rewards, reciprocal benefits, knowledge self – efficacy, and enjoyment of helping others influenced attitude towards knowledge sharing in employees of Isfahan physical education organizations. تسهیم مؤثر دانش به‌عنوان یکی از جنبه‌های مدیریت دانش می‌تواند از مهم‌ترین عوامل موفقیت سازمان‌های ورزشی در محیط متغیر و پیچیدة امروزی باشد. هدف از انجام این پژوهش بررسی تأثیر انگیزش‌های درونی و بیرونی بر تسهیم دانش کارکنان ادارات تربیت بدنی استان اصفهان بود. روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع پیمایشی و کاربردی است که داده‌ها با استفاده از پرسشنامة استانداردشدة لین (2007) و کو و یانگ (2008) گردآوری شدند. روایی پرسشنامه با استفاده از نظرهای متخصصان رفتار سازمانی تأیید و پایایی پرسشنامه براساس آلفای کرونباخ برای تمامی متغیرهای این تحقیق 86/0 برآورد شد. جامعة آماری پژوهش، کلیة کارکنان ادارات تربیت بدنی استان اصفهان بودند که با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه، 150 نفر به‌عنوان نمونة آماری پژوهش به‌طور تصادفی خوشه‌ای طبقه‌بندی‌شده انتخاب و بررسی شدند. چارچوب مفهومی این پژوهش مدل تکامل‌یافتة تئوری عمل منطقی بود که سنجش روایی آن از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد. براساس نتایج تحلیل مسیر، ارتباط متغیرهای این پژوهش تأیید شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS 18 و Amos 18 استفاده شد. نتایج نشان داد که پاداش‌های سازمانی مورد انتظار، مزایای متقابل، خودکارامدی دانش و لذت بردن از کمک به دیگران، بر نگرش و تمایل نسبت به تسهیم دانش در بین کارمندان ادارات تربیت بدنی استان اصفهان تأثیر می‌گذارد. https://jsm.ut.ac.ir/article_30413_abdcaa8e62fa9a0e2e86a0564d11bde4.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 Performance Assessment of Sports Organization with BSC – Topsis Integrated Model ارزیابی عملکرد سازمان های ورزشی با استفاده از مدل منسجم BSC - TOPSIS (مطالعة موردی : ادارة کل تربیت بدنی استان یزد) 77 96 30414 10.22059/jsm.2013.30414 FA حیدر میرفخرالدینی ا ستادیار گروه مدیریت دانشگاه یزد محمد حسن پیمان فر دانشجوی دکتری مدیریت دانشگاه خوارزمی عبدالنبی خطیبی عقدا کارشناس دانشگاه یزد حسین علیمحمدی استادیار دانشگاه قم Journal Article The aim of this research was to present a model to assess the performance of sports organizations with balance scorecard (BSC) and Topsis. The population involved all employees of physical education general department of Yazd province as well as the coaches and athletes of this province and 119 subjects were selected as the sample using sample size formula. A researcher–made questionnaire was used to collect data; the face validity of the questionnaire was approved by experts, construct validity was investigated by exploratory factor analysis and the reliability was determined in a pilot study as (?=0.90). For data analysis, the descriptive statistics (measure of central tendency, measure of variability) and inferential statistics (one–sample t test, one–way ANOVA, Kruskal Wallis test and Fuzzy Topsis) were used. The results indicated that physical education general department of Yazd province had a desirable performance from two perspectives of internal processes and learning and growth and did not have a desirable performance from two perspectives of customer and finance (BSC perspectives). Also, the Fuzzy Topsis method indicated the priority of the 37 indexes on the basis of the four above mentioned perspectives هدف از پژوهش حاضر ارائة الگویی به‌منظور ارزیابی عملکرد سازمان‌های ورزشی با رویکرد کارت امتیای متوازن (BSC) و تاپسیس (Topsis) بود. جامعة‌آماری این پژوهش، کلیة کارکنان ادارة کل تربیت بدنی استان یزد و مربیان و ورزشکاران این استان بودند که 119 نفر با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه برای جامعة نامحدود به‌عنوان نمونة آماری پژوهش مدنظر قرار گرفتند. به‌منظور جمع‌آوری داده‌های پژوهش از پرسشنامة محقق‌ساخته استفاده شد که پس از تأیید روایی صوری آن توسط صاحب‌نظران، پایایی آن نیز در یک مطالعة راهنما (90/0 =? ) تأیید شد. روایی سازة ابزار سنجش نیز با روش تحلیل عاملی اکتشافی بررسی شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از‌ آمار توصیفی شامل شاخص‌های گرایش مرکزی و شاخص‌های پراکندگی و آمار استنباطی شامل آزمون t تک‌نمونه‌ای، ANOVA یکطرفه، تحلیل واریانس رتبه‌ای کروسکال والیس و تکنیک تاپسیس فازی استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که ادارة کل تربیت بدنی استان یزد در دو منظر فرایندهای داخلی و رشد و یادگیری عملکرد مطلوب داشته و در دو منظر مشتری و مالی (مناظر BSC) عملکرد مطلوبی نداشته است. همچنین تکنیک تاپسیس فازی اولویت 37 شاخص را به تفکیک چهار منظر مذکور نشان داد. https://jsm.ut.ac.ir/article_30414_6789a028871524be3a84e0c3490b4177.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Relationship between Leadership Style and Risk Management Behaviors in Physical Education Department Heads and Directors of Islamic Azad Universities in Provinces of Iran ارتباط بین سبک رهبری با رفتارهای مدیریت ریسک در مدیران گروه و رؤسای تربیت بدنی دانشگاه های آزاد اسلامی مراکز استان های کشور 97 113 30415 10.22059/jsm.2013.30415 FA مهدی مقامی کارشناس ارشد دانشگاه آزاد اسلامی یزد احمد علی آصفی دانشجوی دکتری دانشگاه تهران Journal Article The aim of this research was to determine the relationship between leadership style and risk management behaviors in physical education department heads and directors of Islamic Azad universities in different provinces in Iran. The research used a descriptive correlation approach which was carried out by a field method. For this purpose, 72 department heads and directors of Islamic Azad universities from different provinces in Iran were selected as the statistical population and all were selected as the statistical samples using census method. Data were collected by two questionnaires of risk management and leadership styles. Their content and face validity were confirmed by experts and professionals and Cronbach alpha coefficient was used to determine the reliability for each questionnaire (?=0.84 for risk management questionnaire and ?=0.78 for leadership styles questionnaire). Research findings showed a significant relationship between risk management behaviors and the record of managerial and coaching activities (P>0.05). On the other hand, there was no significant relationship between risk management behaviors and educational level of managers and coaching status (P0.05). However, there was no significant difference among risk management behaviors in different levels of employment status (P>0.05). Finally, a significant relationship was observed between the leadership styles and risk management behaviors (P>0.05). The findings indicated that the levels of risk management behaviors at physical education departments of Islamic Azad universities were not satisfactory. Therefore, it is necessary to provide more training and more opportunities for heads of physical education departments of Islamic Azad universities to familiarize with risk management methods and to apply them in sports events and competitions. هدف این تحقیق، تعیین ارتباط بین سبک‌های رهبری با رفتارهای مدیریت ریسک در مدیران گروه و رؤسای تربیت بدنی دانشگاه‌های آزاد اسلامی مراکز استان‌های کشور بود. تحقیق حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود که به شکل میدانی اجرا گردید. جامعة آماری تحقیق 72 مدیرگروه و رییس تربیت بدنی دانشگاه‌های آزاد اسلامی مراکز استان‌های کشور بود که کل جامعه به روش تمام‌شماری به‌عنوان نمونة تحقیق انتخاب شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامة استاندارد مدیریت ریسک و سبک‌های رهبری بود که روایی و پایایی آن در تحقیقات مختلف سنجیده شده است. در تحقیق حاضر نیز روایی محتوایی و صوری ابزار تحقیق با استفاده از نظر استادان و متخصصان لحاظ شد و پایایی آن از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد (پرسشنامة مدیریت ریسک 84/0 = ?، پرسشنامة سبک‌های رهبری 78/0 = ?) . یافته‌ها نشان داد بین رفتارهای مدیریت ریسک با سابقة کار مدیریتی و سابقة مربیگری رابطة معناداری وجود دارد (05/0P>). از طرفی بین رفتارهای مدیریت ریسک با سطح تحصیلات مدیران و وضعیت مربیگری رابطة معناداری مشاهده نشد (05/0P>). از نتایج دیگر تحقیق این بود که بین رفتارهای مدیریت ریسک در سطوح مختلف سبک‌های رهبری تفاوت معناداری مشاهده شد (05/0P>). باوجود این رفتارهای مدیریت ریسک در سطوح مختلف وضعیت استخدامی تفاوت معناداری مشاهده نشد (05/0P>). در نهایت اینکه بین سبک‌های رهبری و رفتارهای مدیریت ریسک مدیران ارتباط معناداری مشاهده شد (05/0P>). یافته‌ها نشان داد که سطوح اجرای رفتارهای مدیریت ریسک اعضای گروه‌های تربیت بدنی دانشگاه‌های آزاد اسلامی مراکز استان‌های کشور، وضعیت نسبتاً مطلوبی ندارد. بنابراین نیاز به آموزش بیشتر و ایجاد فرصت‌های مناسب‌تر برای مدیران گروه‌ تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی جهت آشنایی با روش‌های مدیریت ریسک و به‌کارگیری آن در برگزاری و اجرای مسابقات و رویدادهای ورزشی ضروری و مهم است. https://jsm.ut.ac.ir/article_30415_6d390dcb6eaca31079e9876887a36006.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Study of the Relationship between Innovation and Entrepreneurship in Successful and Unsuccessful Sport Federations بررسی رابطة بین نوآوری و کارآفرینی در فدراسیون های موفق و ناموفق 115 126 30416 10.22059/jsm.2013.30416 FA محمد حسن طباطبایی استادیار دانشگاه آزاد اسلامی (تهران مرکز) محمود گودرزی استاد دانشگاه تهران ابوالفضل فراهانی استاد دانشگاه پیام نور 0000-0002-0417-5858 حسن اسدی دانشیار دانشگاه تهران Journal Article The aim of this research was to investigate the relationship between innovation and entrepreneurship in five successful and five unsuccessful sport federations. The research method was descriptive and correlation. The statistical population consisted of 5 managers and 3 experts from each federation (overall 80 subjects). To analyze the data, the Pearson correlation coefficient was applied. Innovation variable (competency, impact, self-determining, trust and meaningfulness) were evaluated. On the other hand, self-confidence, ability to accept risks, achievement, flexibility and responsibility were considered as entrepreneurship factors. The results showed no significant relationship between innovation and entrepreneurship in 10 successful and unsuccessful federations (P>0.05). This study suggested that although innovation and entrepreneurship are individual matters, external and internal factors influencing them should be taken into consideration and examined. It should be noted that Physical Education Organization has selected the federations. The successful federations were kabaddi federation, federation for the disabled, bodybuilding and powerlifting federation, track and field federation and cycling federation. The unsuccessful federations were tennis federation, gymnastic federation, weightlifting federation, golf federation and baseball federation. هدف از این پژوهش، بررسی رابطة بین نوآوری و کارآفرینی در پنج فدراسیون موفق و پنج فدراسیون ناموفق بود. روش تحقیق توصیفی- همبستگی است. جامعة آماری تحقیق حاضر 80 نفر شامل هیأت رئیسه (5 نفر) و 3 کارشناس از هر فدراسیون (در مجموع 8 نفر از هر فدراسیون) است. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش همبستگی پیرسون استفاده شد. در این پژوهش عوامل نوآوری و کارآفرینی بررسی شد. در متغیر نوآوری عوامل شایستگی، تأثیر، استقلال، اعتماد و معناداری و در متغیر کارآفرینی عوامل اعتماد به نفس، ریسک‌پذیری، پیشرفت، انعطاف‌پذیری و مسئولیت‌پذیری سنجش شدند. در مجموع بین عوامل نوآوری و کارآفرینی در هر 10 فدراسیون موفق و ناموفق ارتباط معناداری یافت نشد (05/0 P>). این پژوهش نشان داد هرچند نوآوری و کارآفرینی امری فردی محسوب می‌شود، باید به عوامل داخلی و خارجی مؤثر بر نوآوری و کارآفرینی توجه شده و بررسی شوند. شایان ذکر است که فدراسیون‌ها را سازمان تربیت بدنی انتخاب کرده است. فدراسیون‌های موفق عبارتند از: فدراسیون کبدی، جانبازان و معلولان، بدنسازی و پرورش اندام، دو و میدانی و دوچرخه‌سواری. فدراسیون‌های ناموفق عبارتند از: فدراسیون تنیس، ژیمناستیک، وزنه‌برداری، گلف و بیسبال. https://jsm.ut.ac.ir/article_30416_086188439a1f20760e30c07624ed6674.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Relationship between Organizational Commitment and Organizational Citizenship Behavior in Physical Education Teachers of Mashhad in 2011 ارتباط تعهد سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهر مشهد در سال 1390 127 147 30417 10.22059/jsm.2013.30417 FA حسین پورسلطانی استادیار پژوهشکده تربیت بدنی رامین امیرجی نقندر کارشناس ارشد دانشگاه تربیت معلم Journal Article The aim of this study was to analyze the relationship between organizational commitment and organizational citizenship behaviors in physical education teachers in Mashhad. The statistical population of this study consisted of all physical education teachers in Mashhad (n=1200) which based on Morgan table, the statitical sample was 291 teachers. To collect data, two standard questionnaires of organizational commitment (Meyer and Allen, 1993) and organizational citizenship behaviors (Organ and Konovsky, 1996) were used. Validity of both questionnaires was achieved through considering comments of sport management professors. Using Cronbach’s alpha coefficient, the internal reliability of organizational commitment and organizational citizenship behaviors questionnaires were found to be 0.85 and 0.76 respectively. The research method was descriptive and correlational which was carried out through field method. Descriptive statistics, Kolmogorov Smirnov test, Pearson correlation coefficient and multivariate regression were used to analyze the data. The result of Kolmogorov Smirnov test confirmed the normality of data (P>0.05). The results of Pearson correlation test indicated a positive and significant relationship between organizational commitment and organizational citizenship behaviors (r=0.349, P?0.01). The results of regression analysis indicated that among different aspects of organizational commitment, emotional commitment had more power to predict the teachers’ organizational citizenship behaviors. هدف از پژوهش حاضر، بررسی ارتباط تعهد سازمانی با رفتار شهروندی سازمانی معلمان تربیت بدنی شهر مشهد بود. جامعة آماری پژوهش کلیة معلمان تربیت بدنی مدارس شهر مشهد (1200 = N) بودند که با استفاده از جدول مورگان نمونة آماری برابر با 291 نفر برآورد شد. به‌منظور جمع‌آوری داده‌ها از دو پرسشنامة استاندارد تعهد سازمانی (آلن و می یر، 1993) و رفتار شهروندی سازمانی (اورگان و کانوسکی، 1996) استفاده شد. اعتبار هر دو پرسشنامه با بهره‌گیری از نظرهای اصلاحی استادان مدیریت ورزشی به‌دست آمد. پایایی درونی پرسشنامه‌های تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به‌ترتیب 85/0 و 76/0 تعیین شد. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود که به‌صورت میدانی اجرا شده است. به‌منظور تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها از شاخص‌های توصیفی و آزمون‌های آماری کلوموگروف – اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتیجة آزمون کلوموگروف – اسمیرنوف نرمال بودن داده‌ها را اثبات کرد (05/0 p>). نتایج آزمون همبستگی نشان داد که بین تعهد سازمانی و رفتار شهروندی سازمانی رابطة مثبت و معناداری (01/0 P?، 349/0 = r) وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مؤلفه‌های تعهد سازمانی، تعهد عاطفی قدرت بیشتری برای پیش‌بینی رفتار شهروندی سازمانی معلمان دارد. https://jsm.ut.ac.ir/article_30417_24e87062155973c97360089add8e19d7.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Problems of Writing Physical Education Theses for Master Graduate Students of Selected Universities بررسی مشکلات تدوین پایان نامة کارشناسی ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی در دانشگاه های منتخب 149 169 30418 10.22059/jsm.2013.30418 FA مهران میزانی دانشجوی دکتری پردیس دانشگاه تهران محمد خبیری دانشیار دانشگاه تهران حبیب هنری استادیار دانشگاه علامه طباطبایی نصراله سجادی دانشیار دانشگاه تهران Journal Article The aim of this study was to investigate the difficulties of writing physical education and sport sciences theses for master graduate students. Master theses written in physical education and sport sciences field comprise a considerable portion of researches carried out in this field; therefore, it is necessary to recognize and alleviate these problems and difficulties. For this purpose, perspectives of 137 master physical education students of universities of Urmia, Shahid Chamran Ahvaz, Tarbiat Moallem Tehran, Tehran, Shahid Beheshti, Ferdowsi Mashhad and Guilan in 1385 were collected through a researcher-made questionnaire (?=0.89). The results indicated that the most important problems of the students when writing theses are insufficient access to financial resources (1.64 out of 4), inappropriate resources and bureaucracy of university (1.98 out of 4), limited access to scientific resources (2.23 out of 4), inadequate scientific and practical abilities of students (2.45 out of 4), and low quality of advice by supervisors and advisors (2.65 out of 4) respectively. In addition, findings showed a significant difference between supervisors and advisors in the quality of their advising (P?0.001), that is, advising quality of supervisors (mean of 2.75) was higher than advisors (mean of 2.54). Also, 93.3% of students disagreed with elimination of theses from educational system but only 57.3% expressed that students do not cheat at their theses. Low satisfaction of students of Urmia University was noteworthy, that is, these students reported most difficulties in 4 major factors out of 5 factors in the research هدف از تحقیق حاضر، بررسی مشکلات تدوین پایان‌نامة کارشناسی‌ ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی بود. پایان‌نامه‌های کارشناسی‌ ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی بخش مهمی از تحقیقات انجام گرفته در حوزه تربیت بدنی را تشکیل می‌دهند، از این‌ رو شناخت و رفع مشکلات و مسائل موجود در این بخش اهمیت زیادی دارد. به این منظور نظرهای 137 نفر از دانشجویان کارشناسی‌ ارشد تربیت بدنی ورودی سال 1385 دانشگاه‌های ارومیه، اهواز، تربیت معلم تهران، شهید بهشتی، فردوسی مشهد و گیلان از طریق پرسشنامة محقق‌ساخته (89/0 = ?) جمع‌آوری شد. نتایج به‌دست‌آمده نشان داد که مهم‌ترین مشکلات دانشجویان کارشناسی‌ ارشد در تدوین پایان‌نامه به‌ترتیب عبارتند از: دسترسی محدود به منابع مالی (64/1 از 4)، منابع و روال اداری نامناسب دانشگاه (98/1 از 4)، دسترسی محدود به منابع اطلاعات علمی (23/2 از 4)، توانایی‌های علمی و عملی محدود دانشجویان (میانگین 45/2 از 4) و کیفیت راهنمایی نامناسب استادان راهنما و مشاور (میانگین 65/2 از 4). به‌علاوه نتایج تحقیق تفاوت معناداری را بین کیفیت راهنمایی پایان‌نامه توسط استادان راهنما و مشاور نشان داد (001/0 P?) که استادان راهنما با میانگین 75/2 بالاتر از استادان مشاور با میانگین 54/2 قرار گرفتند. نتایج نشان داد که 3/93 درصد دانشجویان کارشناسی ‌ارشد تربیت بدنی مخالف حذف پایان‌نامه از نظام آموزشی بودند اما تنها 3/57 درصد پاسخ‌دهندگان اظهار کردند که دانشجویان در نگارش پایان‌نامه از داده‌های واقعی (غیرساختگی) استفاده می‌کنند. نکته‌ای که بین نتایج تحقیق جلب توجه می-کرد رضایت اندک دانشجویان دانشگاه ارومیه بود. این دانشجویان در 4 متغیر از 5 متغیر اصلی تحقیق، بیشترین مشکلات را گزارش کردند https://jsm.ut.ac.ir/article_30418_c6dc59e0e8300a4b3b3b3ff329fb1868.pdf

دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران نشریه مدیریت ورزشی 2008-9341 5 16 2013 04 21 The Effective Factors of Iran Sport Management Masters' Enjoyment of Technology and Comparison with Turkey Universities عوامل مؤثر بر بهره مندی استادان مدیریت ورزشی دانشگاه های ایران از فناوری و مقایسة آن با دانشگاه های ترکیه 171 191 30419 10.22059/jsm.2013.30419 FA خیام اکبری اصل هاسونی دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه ارومیه میر محمد کاشف دانشیار دانشگاه ارومیه فاطمه سادات حسینی استادیار دانشگاه ارومیه Journal Article The aim of this study was to investigate those factors influencing the enjoyment of sport management masters of Iran universities of technology and its comparison with Turkey universities. The statistical sample consisted of 84 and 66 sport management masters from Iran and Turkey respectively. The method of research was descriptive and analytical survey. The standard questionnaire (?=0.81) at two sections of individual and environmental factors influencing enjoyment of technology. The results revealed that among individual factors, two factors of the belief in usefulness of the application of technology for education and fear to use technology had the highest and lowest effects on masters' enjoyment of technology in both countries. Moreover, among the environmental elements, students' need for technology and computer in classes and access to equipment had the highest effect and the university financial support and professional personnel in faculties had the lowest effect on masters' enjoyment. There was also a significant difference between Iranian and Turkish masters in four individual factors (belief in usefulness of the application of technology for education, interest in learning and enjoyment of technology in education, fear to use technology, feeling the need to learn and enjoy technology) and two environmental elements (students' need for technology and computer in classes and university policy of rewarding). هدف از این پژوهش، بررسی عوامل مؤثر بر بهره‌مندی استادان مدیریت ورزشی دانشگاه‌های ایران از فناوری و مقایسة آن با دانشگاه‌های ترکیه است. نمونة آماری تحقیق، به‌ترتیب 84 و 66 نفر از استادان مدیریت ورزشی ایران و ترکیه بود. تحقیق به روش توصیفی – تحلیلی و به‌صورت پیمایشی انجام گرفت. از پرسشنامة استاندارد با پایایی 81/0 = ? در دو بخش عناصر فردی و محیطی مؤثر بر بهره‌مندی از فناوری استفاده شد. یافته‌ها نشان داد از بین عناصر فردی، دو عنصر اعتقاد به سودمندی کاربرد فناوری در آموزش و ترس از کاربرد فناوری به‌ترتیب بیشترین و کمترین تأثیر را در بهره‌مندی اساتید هر دو نمونه از فناوری دارند. همچنین عناصر محیطی نیاز دانشجویان به وجود فناوری و کامپیوتر در کلاس‌های درس و دسترسی به تجهیزات بیشترین تأثیر و حمایت مالی دانشکده و کارکنان متخصص در دانشکده کمترین تأثیر را بر بهره‌مندی اساتید دو نمونه دارد. همچنین بین دو گروه اساتید ایرانی و ترکیه، تفاوت معناداری در چهار عنصر فردی اعتقاد به سودمندی کاربرد فناوری در آموزش، علاقه به یادگیری و بهره‌مندی از فناوری در آموزش، ترس از کاربرد فناوری و احساس نیاز به یادگیری و بهره‌مندی از فناوری و در دو عنصر محیطی نیاز دانشجویان به وجود فناوری و کامپیوتر در کلاس‌های درس و سیاست‌های پاداش‌دهی دانشکده مشاهده شد. https://jsm.ut.ac.ir/article_30419_b1282cadad27f496d6680a5128a2814e.pdf